2019年下半年《初中美术学科知识与教学能力》试题-4答案及解析

2019年下半年《初中美术学科知识与教学能力》试题-4答案及解析

三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

31.例：张老师上《写意花鸟》一课，教学导入由关于“鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。

问：请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。

32.例：朱老师在美术教学的评价中，经常用如下方法：(1)对学生完成的课堂作业甲等级到和评语相结合的方式进行评价。(2)要求学生把本学期每一次作业建档保存。(3)期末平时的评价记录和作业档案相结合的方式评定学生期末美术成绩。

问：朱老师的评价方案合适吗?(4分)请说明理由(16分)

四、教学设计题(本大题共1小题，30分)

33.请按所提供的教材片段，设计一课时教学简案(也可以是单元中的一课)

要求：

(1)一篇规范完整的课时教学简案。

(2)恰当设定教学目标，重难点。

(3)合理设计学习活动，作业要求。

(4)设计至少3个提问。

生肖的联想

三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

4.联想游戏

图形联想——“圆形”几何形联想

问题①：看到这个圆形，你会联想到十二生肖的那些动物?能用学过的方法创造出来吗?

问题②：如果这个圆是软的，你会怎么创造?(教师黑板示范利用变形的手法创造出的老鼠造型，学生黑板尝试造型并能说出所用造型手法)

三、课堂练习

1.作业要求：分小组运用手头现有的材料，联想造型你喜欢的十二生肖小动物。看谁的构思奇妙，形象最生动。

2.教师巡回指导。

四、展示评价

1.学生自评。关注每个小组作品，并让小组代表谈创想。

2.学生互评。小组间评价其他组作品优缺点。

3.教师点评。点评优缺点，师生共同评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳合作奖。

五、小结与拓展

有联想才有创造，有创造才有发展，在生活中一定要多观察、勤联想、擅想象、常动手，用我们的智慧来改变我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩、绚丽无比。

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