2020下半年教师资格证小学《教育知识与能力》真题（九）

2020下半年教师资格证小学《教育知识与能力》真题（九）

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29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）如指导中年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“雪场1、2乐句”教学环节并说明理由。（20分）

30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：蹲踞式跳远技术动作由助跑、踏跳、腾空和落地四个环节组成。助跑快速有节奏，最后几步速度最快，最后一步踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，身体成腾空步姿势，落地时两小腿向前伸出，两臂后摆，以脚跟接触沙面后，屈膝缓冲，向前走出沙坑

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“蹲踞式跳远”的教学重点、难点。（10分）

（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

（3）根据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。（20分）

答案：

29.【参考答案】1.（1）整体特点：《小松树》是一首2/4拍的欢快的小歌谣，描写的是小松鼠在美丽大自然中茁壮成长的场景，主题突出，形象鲜明，节奏感强，富有韵律。

（2）歌词：语言简练，通熟易懂；生动形象的描写了小松树朝气蓬勃的面貌。

（3）节奏：小附点贯穿全曲，简单易学，突出歌曲欢乐，愉悦的整体演唱情绪。

（4）旋律：多运用2度和3度的小跳，凸显欢快和跳跃的气氛。

（5）结构：一段体结构，简单易学。

2.（1）情感态度与价值观目标：通过演唱《小松树》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的思想感情。

（2）过程与方法目标：在聆听体验的过程中，提高学生的音乐感受能力；通过小组合作探究的教学方法，加强学生的团队写作能力以及沟通能力。

（3）知识与技能目标：能够自然有表情的演唱歌曲，并对歌曲进行伴奏创编。

3.（1）体验歌曲

①多媒体播放歌曲，提前询问：“这首歌曲描绘的是怎样的画面呢？”（春意盎然，万物复苏的画面等等）

②鼓励学生大胆回答，肯定学生的主观想象。

③教师钢琴范唱《小松树》，引导学生体会歌曲的演唱情绪。（愉悦的、欢乐的）

（2）学唱歌曲

①老师同学生一起引用柯达伊的节奏读法读歌曲的节奏。

②老师对歌曲中典型节奏型——附点节奏，通过利用生活中荡秋千的感觉讲解附点节奏。

③将歌词带入节奏中，带节奏的朗读歌词。

④学生同老师一起用“la”模唱歌曲前两个乐句，随后找出旋律难点。

⑤运用科尔文手势构唱歌曲中出现的小字一组5至小字二组3的大跳音程。

⑥以小组为单位，联系歌词带入旋律，初步完整演唱前两个乐句。

（3）完整演唱

①老师组织全班同学跟随钢琴的伴奏带感情完整的演唱歌曲。

②以小组为单位，对歌曲《小松树》运用奥尔夫乐器进行伴奏床边。

③学生们对表演组进行自评互评，老师做最后升华。

30.【参考答案】

（1）教学重难点：

教学重点：助跑快而有节奏，起跳有力

教学难点：助跑和起跳衔接技术

（2）教学目标

①知识与技能目标：通过跳远技术动作的学习，学生能够了解跳远的动作要领，建立正确的动作概念

②过程与方法目标：在积极的教与学中，学生能够掌握跳远的技术动作，发展学生的跳跃能力，提高学生身体灵敏、速度、力量及协调性。

③情感态度与价值观目标：激发学生对跳远运动的热爱，培养学生勇于挑战自我、勇敢顽强的意志品质。

根据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动和理由如下：

活动一：蛇形跑：学生四路成一路纵队，教师在排头带领田径场内做方向变换的蛇形跑。

活动二：各种跳跃活动，如单脚跳，双脚跳，单脚起跳双脚落地等。

活动三：跳跃相关的小游戏—翻山越岭，游戏规则是同学们分为4队，每队每个同学助跑跳过障碍后到达往返点后与下一位同学击掌，速度最快的队伍获胜。

说明理由：水平三学生在水平二阶段已经初步了解蹲踞式跳远的动作方法，他们好胜心强，学习能力强，同时对体育课进行游戏感兴趣，教学时教师应结合学生发展和认知特点引导学员投入学习。

在导入环节，先安排蛇形跑热身，蛇形跑较单调的沿着田径场慢跑更显趣味，教师在前方带领跑，体现师生互动也便于控制课堂节奏，同时通过蛇形跑来提高学生的身体协调能力，也与本节课重点助跑环节相契合。经过慢跑热身后，进行各种跳跃活动，充分与本节课教学重点有力蹬地结合，有利于接下来的教学。再安排与本节课难点相关的跳跃类小游戏—翻山越岭，吸引学生学习的兴趣，同时在课前发展学生腿部力量，同时将助跑和起跳相结合技术融入游戏中，帮助学生在学中玩，玩中学。

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