2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（38）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-21

单选题

2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（38）

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1.标志着教学过程理论形成的是( )。

A.巴班斯基的教学过程最优化理论

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的教学五阶段论

D.杜威的五步教学法

2.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

3.在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习一般“柱体”的体积计算公式。这属于( )。

A.并列结合学习

B.下位学习

C.派生类属学习

D.上位学习

点击查看答案1.【答案】C。19世纪德国教育家赫尔巴特提出由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成的教学过程，后由其学生发展为五个阶段，而这一理论的提出即标志着教学过程理论的形成。 2.【答案】B。习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特点。 3.【答案】D。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。正方体、长方体等体积计算公式是程度较低的观念，而主体的体积计算公式是概括程度较高的观念，在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于上位学习。

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