2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（80）

报名入口来源：中国教育在线　2020-10-21

单选题

2020小学《教育教学知识与能力》每日练习（80）

1.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校萌芽阶段

2.学校教育始于( )。

A.奴隶社会初期

B.奴隶社会末期

C.原始社会末期

D.封建社会中期

3.把课程分为必修课与选修课的依据是( )。

A.课程任务

B.课程制定者

C.课程管理制度

D.课程管理层次

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点击查看答案1.【答案】A。前制度化教育始于人类早期。奴隶社会出现学校以后逐渐出现定型的形式化教育，即实体化教育。制度化教育近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。 2.【答案】A。中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。 3.【答案】C。以课程管理制度为依据，可将课程分为必修课和选修课。回顾知识：按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程;按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程; 按照课程的任务，可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课程和选修课程。

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