2020小学《综合素质》每日练习（100）

报名入口来源：中国教育在线　2020-10-21

单选题

2020小学《综合素质》每日练习（100）

1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法( )。

A.正确，有利于因材施教

B.正确，有利于资源配置

C.错误，不利于教育公平

D.错误，不利于均衡发展

2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案，同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃大亏的。我从不这样做!”下列选项中正确的是( )。

A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩

B.刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识

C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序

D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度

3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时，该班的数学成绩名列年级前茅，石老师的做法( )。

A.正确，是提高学生成绩的有效途径

B.正确，是提高班级声誉的有力措施

C.错误，不利于学生公平竞争

D.错误，不利于学生全面发展

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点击查看答案1.【答案】C。将学生按入学成绩高低分为快慢班，快慢班把学生分三六九等，这样不利于教育公平，不符合素质教育的理念。 2.【答案】B。刘老师的做法符合素质教育理念，有利于学生创新意识培养。故选择B。 3.【答案】D。该老师把每周的综合实践活动课用于补数学，过度注重学生成绩，该做法不符合素质教育中的全面发展的要求。

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