2020中学《教育知识与能力》每日练习（13）

报名入口来源：中国教育在线　2020-09-18

单选题

2020中学《教育知识与能力》每日练习（13）

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1.如果让六个月婴儿走路,不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

2.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )

A.顺序性

B.阶段性

C.连贯性

D.差异性

3.高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。

A.阶段性

B.连续性

C.差异性

D.顺序性

点击查看答案1.【答案】A。遗传素质是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。且遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段，因此让六个月的婴儿走路，让四岁儿童学高等数学是难以成功的。 2.【答案】D。李老师针对学生不同的特点进行因材施教，体现了适应差异性的特点。 3.【答案】C。题中提到了具体的班级学生，高一(2)班说明题干中的学生基本上都是在同一年龄阶段的，不涉及到阶段性，不采取一刀切，说明老师是针对不同学生的不同特点采取教学方法，体现了差异性。

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