2021上半年小学数学教师资格证真题（九）

2021上半年小学数学教师资格证真题（九）

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小数的性质

1.题目:四年级《小数的性质》片段教学

2:内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟

(2)引导学生进行小组讨论;

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

一、创设情境，引入新课

夏天已经悄悄地来了，你们在夏天最喜欢吃什么呀，好多同学都说雪糕。老师发现，同样一款雪糕，一个商店标价是2.5元,另一家商店标价是2.50元。你们会选择去哪一家呢? 为什么?

为什么2.50元添加了一个零还是与2.5元是一样的价钱的，那究竟可以添加几个呢?今天我们就一起探究这方面的知识。

二、自主探究，学习新知有照

1.PPT出示问题，小组交流讨论:

(1) 1、10、100 三个数，你能想办法使它们相等吗。

(2)你能把1dm、10cm、100mm改写成以m作单位吗?

(3)改写成m作单位表示后，实际长度有没有什么变化?说明什么?

(4)观察1等式，从左到右，小数点的末尾发生什么变化，于大小变化了吗;从右到左，再次观察等式，小数点的末尾发生了什么变化，大小又是怎样的?

2.根据学生的回答情况，并及时引导讲解。

3.拓展练习，验证结论

(1) 0.3和 0.30是什么关系呢? (鼓励大家大胆猜测)

(2)这个结论是不是正确呢?拿出课前给大家发的学具，请同学们想办法，怎样比较一下0.3和0.30的大小关系。办法越多越好。

(3)同学分享

三、巩固运用，实践创新

出示教材做一做，化简小数。在此过程中，再次强化是小数的“末尾”的零，其它位置不可以。

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?

五、课后作业，拓展延伸

寻找身边生活中还有哪些地方用到了小数的性质并记录，明天与大家一起分享。

六、板书设计: 略

乘法交换律

1.题目:四年级《乘法交换律》片段教学

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生进行小组讨论

(3)结合教学内容，适当板书。

【教学过程】

参考解析：

一.图片情境，引入新课

观察主题图，根据条件提出问题。

(1)负责挖坑.种树的一共有多少人?

(2)一共要浇多少桶水?

学生在练习本上独立解决问题。在练习中导入新课。

二、合作探究， 学习新知

1、引导学生对解决的问题进行汇报。

4x 25=100 (人)

25x4=100 (人)

两个算式有什么特点?

2、你还能举出其他这样的例子吗?

教师根据学生的举例进行板书。

3.你们能给乘法的这种规律起个名字吗?

板书交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。

4、能试着用字母表示吗?

学生汇报字母表示

5我们在原来的学习中用过乘法交换律吗?在验算乘法时，

可以用交换因数的位置，再算-遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。

6.小组汇报。

教师根据学生的汇报，进行板书整理。

三、巩固运用，实践创新

四、总结体会，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言,各抒己见。学生总结为主，引导学生从知识、方法、情感等方面小.结本节课所学内容。老师辅助补充。

五、课后作业，拓展延伸

六、板书设计略

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